“彩虹鱼”的名字来源于一个绘本故事，讲述着一条彩虹鱼与其他鱼分享闪光鳞片的故事，故事向人们传递着“爱与分享”的理念。在新生入学的第一次班会上，作为班主任的她，向学生们讲述着“彩虹鱼”的故事和办院理念。她就是高凤，彩虹鱼康复护理学院护理专业教师，“爱与分享”理念的践行者，2016年她被评为“杭州市教育局系统优秀教师”，2017年她被评为杭职院第二届“职业素养教育”十佳优秀教师。

医者仁心，师者人心

来杭职院以前，高凤是一名三甲医院的护士，具有丰富的临床经验，在医院，她爱岗敬业，为患者排忧解难，送去温暖的爱心。她对工作认真、对病人负责，赢得了病人、家属和领导的赞誉，先后获得了“优秀共产党员”、“先进工作者”等荣誉称号。她始终告诫自己，作为护理工作者要有仁爱之心，才能不负大学入学时“健康所系，性命相托”的医学誓词。2015年高凤实现了理想中的意愿，成为了一名人民教师。虔诚地把爱的种子播种在更多的学生心田，精心呵护，生根发芽，等待他们开花结果，去温暖更多需要帮助的人。

为医者，需要一颗仁心，为师者，也同样需要一颗仁心。入校后，高凤主要担任《康复评估》、《康复护理技术》、《成人护理学》等核心课程教学。为了尽快适应岗位

挖掘课堂内育人功能

高凤具有丰富的临床带教经历，在临床工作中她深刻意识到培养学生“学做人”比“学做事”更重要，“爱与分享”不应只是停留在口头上，更应该落实到课堂内。她认为课堂除了传授技能外，更重要的是引导学生并激发他们对生命健康和社会责任的担当意识和使命感。因此，她积极探索和实践《思政政治教育融转变，她利用业余时间学习教育学理论。经常向优秀教师请教，常听课，多观摩，不断提高自己的教学能力，在杭职院第七届青年教师教学技能比赛中获二等奖。利用暑假时间参加浙江省康复专科护士培训，获得浙江省康复专科护士证书，并成为浙江省康复医学会康复教育专业委员会委员。她作为2016/2017学年的护理专业负责人，组织全体教师成功申报了浙江省普通高校十三五特色专业建设项目及校级现代学徒制试点专业项目，为专业发展贡献了不可忽视的力量。入专业课堂要点30条》，认真贯彻落实《职业素养融入专业课程方法指南》。

在课堂教学中，高凤常为学生讲述临床真实案例，引导学生换位思考，让学生真切地体验患者的内心。她说：“在讲述案例的时候，能让学生心里‘咯噔’一声，眼眶一热，这就达到了育人的目的了。”其《叙事教学法在职业素养融入成人护理学中的应用研究》荣获浙江省高等教育课堂教学改革项目立项，紧接着又在2017年被评为杭职院第二届“职业素养教育”十佳优秀教师。

拓展课堂外育人阵地

作为1621班的班主任，高凤经常利用业余时间与学生沟通交流，走近学生、关心学生、理解学生、尊重学生。她一直认为教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。在她的带领下，1621班先后被评为“文明班级”、“活力团支部”等荣誉称号。

作为“七彩益心健康协会”的指导老师，高凤指导学生开展了校园义诊、社区送温暖、急救培训、志愿服务等一系列活动，用自己实际行动带领学生一起践行“爱与分享”的理念。

做一名合格教师，要先播下花的种子，再浇水锄草。那么，在不久的将来，必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天！高凤始终坚定，“爱与分享”是彩虹鱼康复护理学院的巨大财富，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。